数学があまり好きではないBくん
因数分解の問題をスラスラ解きます。
難しい問題になると手が止まりますが
少ないヒントで答えまでたどり着きます。
そして類題をまたスラスラと解いていきます。
授業が終わると
『この単元、得意かも！』

そう！！
その『得意かも』が重要なんです。
苦手と思っていると
解きたくなくて
どうしても演習量が少なくなります。
演習量が少ないと
一度できた問題もできなくことがあります。
『得意かも』という思いがあると
解きたくなって
演習量が増え
『いつでもできる』レベルになっていきます。

Bくん、いい感じです。
たくさんの
『できるかも！』『得意かも！』
を期待してます。









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